堅守鄉(xiāng)村教育 鐘情傳統(tǒng)文化——鄧旭升的書法夢
“我書寫的《毛澤東詩詞聯(lián)句告令大全258首》36米長幅書法作品被韶山毛澤東同志紀(jì)念館和延安革命紀(jì)念館收藏了,這兩幅作品花費了近三個月才書寫完成?!?/span>
近日,宣風(fēng)鎮(zhèn)沂源小學(xué)原校長、中小學(xué)高級教師鄧旭升,陸陸續(xù)續(xù)收到了多家紀(jì)念館和博物館的書法作品收藏證書。三年來,鄧旭升創(chuàng)作了十幾幅長達數(shù)十米的書法作品,每一幅作品都是幾千字甚至上萬字。這些紅色書法作品分別被蘆溪縣博物館、安源路礦工人運動紀(jì)念館、萍鄉(xiāng)市博物館、甘祖昌將軍故居、韶山毛澤東同志紀(jì)念館、延安革命紀(jì)念館、鄧小平故居管理委員會和胡耀邦故居等單位收藏。

鄧旭升從小就熱衷于習(xí)字功課,特別是,1987年從萍鄉(xiāng)師范學(xué)校畢業(yè)回村任教開始,他就利用業(yè)余時間開始學(xué)習(xí)書法。
他對清秀挺拔、瘦勁雋永、嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)斂的歐體情有獨鐘。因此,一開始,他找到了一本歐陽詢的《九成宮》勤學(xué)苦練,勤修內(nèi)功。雖然沒有名師指點,但隨著時間推移,加上自己的悟性,鄧旭升的字逐漸有了長進。他把練習(xí)成果滲透到教育教學(xué)、教書育人之中。從備課到板書,從修道到做人,都水乳交融地滲透書法。期間,學(xué)生也深受感染,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)工整。在教學(xué)中,他身體力行堅持教授書法課。課堂上,總是邊寫邊教,要求學(xué)生“六到”:手到、眼到、腦到、情到、心到、氣到;課下,他經(jīng)常查閱資料,討教名師,研究古法,強化理論支撐。
功夫不負(fù)有心人,2015年,他被萍鄉(xiāng)市武功山職業(yè)中專聘請為書法教程主編老師,并和該學(xué)校的鄧才升一起合著了“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校課程創(chuàng)新叢書系列之一的《硬筆書法教程》。”
后來,他成了學(xué)校里的骨干老師,雖然主要從事畢業(yè)班主科教學(xué)工作,但他從來沒有放松過對孩子們開展書法養(yǎng)成教育。在關(guān)注學(xué)生的同時,他也不斷給自己充電,堅持教學(xué)相長,理論與實踐相結(jié)合,苦練基本功,讓自己擁有書法教育的“一桶水”。
當(dāng)上了宣風(fēng)鎮(zhèn)沂源小學(xué)和排樓小學(xué)校長后的鄧旭升,肩上的擔(dān)子更重了,他不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)日常管理,兼任學(xué)生的主要學(xué)科教學(xué),而且還要擠出時間義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生書法。在沂源小學(xué)和排樓小學(xué)、橋頭小學(xué)和宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的陣地上,都輔導(dǎo)培養(yǎng)了書法“高材生”,他的書法弟子,每一次比賽都獲得了優(yōu)異的成績。這時的他就像高速運轉(zhuǎn)的陀螺一樣,但他始終忙而不亂,總是把教育教學(xué)工作安排得井然有序。他對學(xué)生的書法輔導(dǎo),從沒因此受到過半點影響。幾十年來,他個人也多次在書法比賽中斬獲諸多榮譽。
卸任校長職務(wù)后,鄧旭升成了專職書法課教師,他也便有了更多的時間思考和創(chuàng)造。在書法領(lǐng)域取得一定成績后,他又開始向?qū)<覍W(xué)者請教,潛心研究古詩詞和辭賦,用心、用情、用道指導(dǎo)自己的創(chuàng)作。沒想到短短兩年時間,自己就有近三十首詩詞散見于《青年文學(xué)家》雜志、《中國詩詞》、中華辭賦和江西省詩詞學(xué)會的《江西詩苑》等傳統(tǒng)刊物上;有近三百首詩詞散見于中華詩賦集錦、中國竹韻漢詩學(xué)會、《萍鄉(xiāng)辭賦》半月刊、萍鄉(xiāng)作協(xié)《人間詞話》《南昌晨露詩刊》……等微刊和自媒體上。從去年至今,鄧旭升先后被萍鄉(xiāng)辭賦學(xué)會、江西省詩詞學(xué)會、中華詩詞學(xué)會吸納為會員。
手持筆墨、心懷大愛,鄧旭升用時光寫就了一幅幅動人的作品。每一橫都蘊藏著初心,每一豎都飽含著關(guān)愛,每一捺都鐫刻著傳承。鄧旭升嘗試用孩子易于接受的方式,講述傳統(tǒng)書法、古詩詞背后的故事。
“我雖然農(nóng)村生長、腳踩泥土,但我想用書法創(chuàng)作和詩詞歌賦創(chuàng)作形式將自己的所有作品結(jié)集出版,讓更多人看到一個即將退休的鄉(xiāng)村教師心中的夢。”鄧旭升說,“希望通過自己的努力,讓更多農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、愛上傳統(tǒng)文化、傳承國粹”。
(編輯:李錫念)
來源:蘆溪縣



