為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)孩子們紅色文化的傳承了解，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)形式，提升青少年的綜合素質(zhì)，加大對(duì)留守學(xué)生的關(guān)心關(guān)注關(guān)愛，在市教研室、市曲藝家協(xié)會(huì)、市縣青少年活動(dòng)中心的高度重視與精心指導(dǎo)下，上栗縣長(zhǎng)平中學(xué)、萍鄉(xiāng)市蒲公英志愿者協(xié)會(huì)在這里聯(lián)合舉行一場(chǎng)“愛心點(diǎn)亮留守兒童成長(zhǎng)希望”——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)進(jìn)校園、紅色文化進(jìn)基層活動(dòng)研討交流會(huì)。

    長(zhǎng)平中學(xué)柳鈺校長(zhǎng)致辭，長(zhǎng)平中學(xué)借助打造的蒲公英志愿者協(xié)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，致力于幫扶鄉(xiāng)村農(nóng)民工留守孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。一方面通過各種戶外研學(xué)營地、研學(xué)旅游、家庭教育將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合性人才；另一方面通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升教師們的教育教學(xué)水平，朝著成長(zhǎng)為一名專家型教師的目標(biāo)不斷努力，并且充分發(fā)揮課題的帶動(dòng)和輻射作用，積極影響他人，推出成功的可復(fù)制的教育教學(xué)模式。

    專家領(lǐng)導(dǎo)和老師圍繞“非遺傳承與留守兒童”這一主題，都發(fā)表了各自的看法，對(duì)于留守兒童教育問題及如何為留守兒童開展別開生面的“非遺”文化之旅活動(dòng)等提出了寶貴的意見，交流與研討的氣氛十分熱烈。

    大家齊聚一堂，針對(duì)省“十四五”規(guī)劃課題《依托萍鄉(xiāng)市蒲公英志愿者協(xié)會(huì)開發(fā)留守學(xué)生“五蒲”研學(xué)課程的行動(dòng)研究》進(jìn)行了研討。

    萍鄉(xiāng)市蒲公英志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上栗縣長(zhǎng)平中學(xué)團(tuán)支部書記陳麗表示，協(xié)會(huì)堅(jiān)持充分利用每次寒暑假期，組織留守兒童開展各類研學(xué)旅行。此次活動(dòng)是由蒲公英志愿者協(xié)會(huì)安源文藝先鋒志愿團(tuán)與萍鄉(xiāng)市曲藝家協(xié)會(huì)、萍鄉(xiāng)辭賦學(xué)會(huì)等共同協(xié)作舉行，聯(lián)合開展留守兒童“傳承非遺，讓傳統(tǒng)文化浸潤留守孩子成長(zhǎng)''活動(dòng)相當(dāng)成功。

    為了使此次研討會(huì)能成功舉辦，蒲公英協(xié)會(huì)還在小善大愛文化大院會(huì)議室召開了預(yù)備會(huì)，陳麗 、羅紅霞 、馮慶懷 、萬軍等暢所欲言探討交流，出謀劃策精心設(shè)計(jì)。

    如何引導(dǎo)著青少年從“紅色文化”中汲取營養(yǎng)，激發(fā)起他們愛國愛黨熱情，以及在新時(shí)代怎樣讓孩子們弘揚(yáng)紅色精神，擔(dān)當(dāng)作為，奮勇爭(zhēng)先，讓紅色基因薪火相傳進(jìn)行交流。

題“五蒲”特色課題研討會(huì)

學(xué)研兼顧，學(xué)以致用，長(zhǎng)平校園辟特色；

知行合一，知而成功，唐廩故居啟先風(fēng)。

題開學(xué)第一課

孫延齡

唐公故里開新課，紅色傳承進(jìn)校園。

教學(xué)名師研討忙，春鑼聲脆唱春天。

（編輯：李錫念）

來源：上栗長(zhǎng)平中學(xué)