為牢固樹立“抓教育就是抓未來”的執(zhí)政理念和發(fā)展觀念，持續(xù)加大教育事業(yè)投入力度，不斷優(yōu)化教育資源布局，緊盯時間節(jié)點，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率推進(jìn)校建項目，切實滿足學(xué)生就學(xué)需求。5月6日，區(qū)教育局黨委書記、局長程文勝赴高坑片區(qū)學(xué)校督導(dǎo)調(diào)研校建項目建設(shè)，區(qū)教育局班子成員、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人、高坑鎮(zhèn)政府相關(guān)負(fù)責(zé)人員陪同。

▲茶亭學(xué)校

       程文勝一行先后到茶亭學(xué)校、豐園小學(xué)、富田小學(xué)、高坑民生體育廣場進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)場聽取了鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)人和學(xué)校相關(guān)工作匯報，詳細(xì)了解校建項目規(guī)劃和推進(jìn)情況，對存在的問題和困難進(jìn)行現(xiàn)場辦公，明確部門責(zé)任，提出解決方案，確定完成時間，確保校建項目順利推進(jìn)。

▲茶亭學(xué)校

      在茶亭學(xué)校，程文勝一行查看了教學(xué)樓的主體建設(shè)情況，認(rèn)真聽取了學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于校園文化建設(shè)、校園布局、規(guī)劃、教師隊伍建設(shè)等情況匯報，對學(xué)校相關(guān)配套設(shè)施的建設(shè)提出指導(dǎo)意見。程文勝強(qiáng)調(diào)，為了保障全校相關(guān)配套設(shè)施同步跟進(jìn)，校園文化與運動文化同步實行，各項目建設(shè)工程要提前謀劃設(shè)備采購招標(biāo)，校長要做到宏觀上調(diào)度， 微觀上落實，大事小事心中有數(shù)。

▲豐園小學(xué)

       在豐園小學(xué)，程文勝一行聽取了豐園學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校操場情況匯報，并深入工程項目現(xiàn)場，實地查看了學(xué)校各種校園建設(shè)項目情況。程文勝要求，學(xué)校操場要高標(biāo)準(zhǔn)施工，嚴(yán)把工程質(zhì)量；同時，要及時跟進(jìn)與之配套的校園文化建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計，彰顯豐園學(xué)校的文化品牌特色。

▲豐園小學(xué)

▲豐園小學(xué)附屬幼兒園建設(shè)工地

       在豐園小學(xué)附屬幼兒園項目建設(shè)現(xiàn)場，程文勝深入施工場地，認(rèn)真聽取了每個項目工程的實際推進(jìn)情況，查看項目進(jìn)度、安全生產(chǎn)、園區(qū)規(guī)劃等方面情況，詢問了解建設(shè)中存在的實際困難。

▲富田小學(xué)

       在富田小學(xué)，程文勝一行穿行于教室、走廊和食堂，邊詢問學(xué)校設(shè)施情況，邊仔細(xì)查看學(xué)校校建項目細(xì)節(jié)，了解安全措施是否落實到位。
       程文勝反復(fù)叮囑學(xué)鎮(zhèn)街委負(fù)責(zé)人，務(wù)必本著對孩子，對家長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，注重從細(xì)節(jié)處入手，時時處處做好安全防護(hù)，落實安全措施，打造放心舒適的校園環(huán)境。

       在高坑民生體育廣場，程文勝在聽取鎮(zhèn)街委相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報后，就多功能體育場建造申請項目選址用地屬性、鎮(zhèn)控管情況、場地容積率等基礎(chǔ)性資料情況進(jìn)行詳細(xì)詢問和了解，在察看了設(shè)計效果圖后，他對體育場的規(guī)劃設(shè)計提出了具體要求。他強(qiáng)調(diào)，高坑鎮(zhèn)民生體育場規(guī)劃設(shè)計要進(jìn)一步優(yōu)化，要富有時代感、具有實用性，要經(jīng)得起考驗，更好地展現(xiàn)安源區(qū)體育風(fēng)貌。

▲高坑鎮(zhèn)民生廣場

       程文勝強(qiáng)調(diào)，校建項目事關(guān)人民群眾民生福祉，是重要民生民心工程，相關(guān)鎮(zhèn)街和各校、各股室要高度重視，各司其職、各負(fù)其責(zé)，靠前服務(wù)、主動作為，切實幫助解決項目建設(shè)中遇到的困難和問題，確保學(xué)校建設(shè)項目順利推進(jìn)，為安源教育高質(zhì)量快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障，創(chuàng)辦讓人民更加滿意的教育。

(編輯：李錫念）

來源：安源教育