“雙減”政策后首個(gè)寒假

為了豐富孩子們的假期生活

減輕部分家長(zhǎng)的“看護(hù)難”問題

萍鄉(xiāng)市各中小學(xué)校相繼開展了

為期7-10天的寒假校內(nèi)托管服務(wù)

寒假托管服務(wù)開展如何？

學(xué)校是如何“帶娃”的？

讓我們一起了解下吧！

萍師附小

       在萍師附小，一群身著訓(xùn)練服的學(xué)生正在特巡警教官帶領(lǐng)下，開展立正、稍息、齊步走等方面的練習(xí)。副校長(zhǎng)肖輝介紹說：“我校與市公安局開展紅領(lǐng)巾少年警隊(duì)護(hù)校安園行動(dòng)，不僅為孩子們普及寒假安全防范知識(shí)，還選拔出優(yōu)秀學(xué)生組成國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，完成每周的升旗儀式和重大節(jié)日出旗等任務(wù)?！?/span>

       “紅領(lǐng)巾少年警隊(duì)護(hù)校安園”是萍師附小開展寒假托管服務(wù)的一個(gè)縮影。今年寒假，萍師附小針對(duì)各年級(jí)段孩子的特性，開展了豐富多彩的特色課程活動(dòng)：“紅色安源娃”隊(duì)前教育，讓孩子們了解少先隊(duì)的隊(duì)史；創(chuàng)意手工DIY課程，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力；“尋找年味”特色課程，以普及年俗知識(shí)、制作年俗手抄報(bào)等形式，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……各式各樣的課程，讓孩子們擁有了一個(gè)安全、快樂、有意義的假期生活。

光豐小學(xué)

       在經(jīng)開區(qū)光豐小學(xué)，寒假校內(nèi)托管服務(wù)時(shí)間為1月19日至1月28日，每天上午8時(shí)30分到下午16時(shí)30分。學(xué)校主要采取“3+3”的模式開展服務(wù)，即3節(jié)課為寒假作業(yè)輔導(dǎo)，3節(jié)課為特色課程。

       一方面，學(xué)校老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成寒假作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行答疑解惑，為學(xué)有余力的同學(xué)拓展學(xué)習(xí)空間，開啟高效的學(xué)習(xí)時(shí)光。

       另一方面，學(xué)校組織開展豐富多彩的益智、體育、藝術(shù)、紅色文化等多樣趣味活動(dòng)，最大努力滿足學(xué)生的不同需求，豐富學(xué)生的寒假生活。

       保障寒假校內(nèi)托管的順利運(yùn)作，除科學(xué)合理的課程安排，還需要周密到位的管理。為讓孩子們吃得健康，學(xué)校食堂正常供應(yīng)餐食，注重營(yíng)養(yǎng)搭配；為讓孩子們勞逸結(jié)合，學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)一日兩操、陽光體育、午間休息，保障學(xué)生身體健康；為保障校園衛(wèi)生安全，學(xué)校安排每日晨午檢，每日消毒防疫上報(bào)，給孩子們提供一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

萍鄉(xiāng)六中

       寒假期間，萍鄉(xiāng)六中遵循學(xué)生、家長(zhǎng)、老師自愿參與的原則，開展為期7天的托管服務(wù)，設(shè)立了課堂輔導(dǎo)、音樂、體育、美術(shù)等課程供學(xué)生選擇，讓“神獸們”度過了一個(gè)安全、愉快、充實(shí)的假期。

        音樂教室里，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，認(rèn)真進(jìn)行合唱練習(xí)，有的同學(xué)還即興演奏擅長(zhǎng)的樂器。

       為陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，拓寬美術(shù)視野，學(xué)校為學(xué)生開設(shè)了繪畫班。

         緊張的學(xué)習(xí)之余，體育鍛煉必不可少。籃球、足球、體能訓(xùn)練等體育活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。

豐富的活動(dòng)、生動(dòng)的教學(xué)

讓孩子們?cè)趯W(xué)校度過了一個(gè)

充實(shí)又有意義的假期生活

獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)

學(xué)生家長(zhǎng)  曾波：

我和她媽媽都要上班，平時(shí)照顧她的時(shí)間比較少。放假了，請(qǐng)老人幫忙照顧，也會(huì)擔(dān)心他們身體是否吃得消?，F(xiàn)在好了，在寒假托管班，她有老師照顧，既能學(xué)又能玩，我們放心多了。

學(xué)生家長(zhǎng) 楊崇梅：

在托管班，他完成作業(yè)的效率都高了不少。以前遇到不會(huì)的，只能等我和他爸爸下班回來問，現(xiàn)在在學(xué)校就能解決。這幾天我回家檢查了一下他的寒假作業(yè)，都做了好多，我上班都更安心了。

對(duì)參加了托管班的孩子來說

可以跟同學(xué)在一起過寒假

也有一番特別的感受

光豐小學(xué)學(xué)生 楊振家：

在學(xué)校，我可以和小伙伴們一起運(yùn)動(dòng)鍛煉，一起有計(jì)劃地完成寒假作業(yè)，既收獲了知識(shí)，也收獲了友情，感覺十分愉快。

萍鄉(xiāng)六中學(xué)生  李炳文：

以前放假，我基本都宅在家里，很少出去運(yùn)動(dòng)。在托管班，學(xué)校開設(shè)了很多文體課程，特別是體育課，不僅能緩解學(xué)習(xí)的壓力，還能強(qiáng)身健體，我和同學(xué)們都非常喜歡。

同樣的寒假，別樣的精彩！

這個(gè)寒假

“神獸”們來了一場(chǎng)“賦能”之旅

期待到新學(xué)期

他們邂逅更加優(yōu)秀的自己

（編輯：李錫念）

綜合來源：萍鄉(xiāng)市新聞傳媒中心