近年來(lái)，青少年心理健康問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，給青少年健康成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)青少年心理健康問(wèn)題新形勢(shì)，湘東區(qū)秉持“從規(guī)范到專業(yè)、專業(yè)到情懷”的理念，多部門、多系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，助推心理健康教育工作往實(shí)處見(jiàn)效，讓干預(yù)跑在問(wèn)題前頭，走出了一條特色育“心”之路。

▲在由省教育廳舉辦的2025年江西省大中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)中，湘東區(qū)教育局《規(guī)范心理測(cè)評(píng)工作機(jī)制  精化顆粒度管理機(jī)制》地方工作機(jī)制案例獲評(píng)全省心理健康優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)

目前，全區(qū)重點(diǎn)學(xué)段學(xué)生已全覆蓋開(kāi)展心理健康篩查，2025年，有效干預(yù)心理危機(jī)近380起，對(duì)比2024年，整體趨勢(shì)呈向上向好動(dòng)態(tài)發(fā)展。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向 有效破解發(fā)展瓶頸

針對(duì)心理健康教育資源短板，區(qū)委、區(qū)政府科學(xué)設(shè)立50萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并建立全流程監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)專款專用制度，確保資金精準(zhǔn)投向課程體系開(kāi)發(fā)、心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、心理健康主題活動(dòng)策劃等重點(diǎn)領(lǐng)域，為教育教學(xué)工作提供持續(xù)穩(wěn)定的資金支撐。同時(shí)，創(chuàng)新人才選拔機(jī)制，通過(guò)資格審查、專業(yè)考核、實(shí)踐評(píng)估等多維篩選，從教師隊(duì)伍中精準(zhǔn)遴選1名具備豐富教研經(jīng)驗(yàn)的心理健康教研員以及4名持有專業(yè)資質(zhì)、實(shí)踐能力突出的心理專業(yè)人才，充實(shí)師資力量。通過(guò)“資金保障+人才賦能”雙輪驅(qū)動(dòng)模式，系統(tǒng)破解了長(zhǎng)期制約心理健康教育發(fā)展的資金短缺、專業(yè)人才匱乏等核心難題，為構(gòu)建覆蓋全員、全程、全方位的高質(zhì)量心理健康教育體系筑牢根基。

▲湘東區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站成員赴南昌參加專業(yè)心理培訓(xùn)

推進(jìn)統(tǒng)籌規(guī)劃 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化普測(cè)流程

堅(jiān)持“專業(yè)賦能、規(guī)范先行”原則，首次付費(fèi)引入第三方專業(yè)心理測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，結(jié)合小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，精準(zhǔn)匹配適用量表，科學(xué)確定測(cè)評(píng)對(duì)象。通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、發(fā)放家長(zhǎng)知情同意書(shū)與學(xué)生測(cè)評(píng)指南，建立全流程標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)范，分階段開(kāi)展測(cè)評(píng)工作。通過(guò)實(shí)地考察、師生訪談等方式對(duì)重點(diǎn)對(duì)14所初中和4所高中進(jìn)行深度走訪調(diào)研，排查潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，全方位保障測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。2025年春季學(xué)期，累計(jì)完成約31000名學(xué)生心理健康篩查工作，為精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生心理狀態(tài)、實(shí)施靶向干預(yù)提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。

▲湘東區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站成員在云程學(xué)校查看心理健康教育“八個(gè)一”工作落實(shí)情況

深化數(shù)據(jù)應(yīng)用 構(gòu)建精準(zhǔn)干預(yù)體系

嚴(yán)格落實(shí)數(shù)據(jù)安全管理制度，實(shí)行數(shù)據(jù)專人管理，各校以測(cè)評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)，組織班主任、心理教師聯(lián)合開(kāi)展數(shù)據(jù)核查工作，動(dòng)態(tài)更新異動(dòng)學(xué)生信息，重點(diǎn)篩查異常數(shù)據(jù)背后的潛在風(fēng)險(xiǎn)，確保學(xué)生心理健康檔案的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。各校由校長(zhǎng)牽頭、結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定“一校一案”計(jì)劃，啟動(dòng)“三包一”包干機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展全覆蓋心理談話、個(gè)性化輔導(dǎo)、家校協(xié)同共育等方式，為每位學(xué)生建立動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案，全面記錄心理健康狀況及干預(yù)過(guò)程。2025年，累計(jì)成功化解75起心理危機(jī)事件，切實(shí)筑牢學(xué)生心理健康防護(hù)網(wǎng)。

▲麻山中學(xué)舉辦首屆5·25心理游園活動(dòng)

強(qiáng)化專業(yè)支撐 完善全鏈條指導(dǎo)服務(wù)體系

把握測(cè)評(píng)前后關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，實(shí)施全流程專業(yè)化指導(dǎo)。測(cè)評(píng)前，組織召開(kāi)線上專題部署會(huì)議，明確操作規(guī)范與保密要求，充分保障家長(zhǎng)知情權(quán)與選擇權(quán)，通過(guò)“自愿參與、自主申報(bào)”機(jī)制，確保測(cè)評(píng)工作科學(xué)有序開(kāi)展。測(cè)評(píng)后，組建由心理學(xué)專家、資深教研員構(gòu)成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，多維度開(kāi)展數(shù)據(jù)解讀與應(yīng)用指導(dǎo)：通過(guò)教育平臺(tái)發(fā)布系列解讀文章，系統(tǒng)剖析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)背后的學(xué)生心理特征；定期舉辦線上、線下專題講座，為教師和家長(zhǎng)提供科學(xué)干預(yù)策略；建立區(qū)域心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制，形成“篩查—評(píng)估—干預(yù)—轉(zhuǎn)介”閉環(huán)服務(wù)鏈條，切實(shí)提升心理健康教育的專業(yè)性與實(shí)效性。

▲全鏈條、全覆蓋指導(dǎo)服務(wù)體系

開(kāi)展多維聯(lián)動(dòng) 深化教育實(shí)效

常態(tài)化開(kāi)展學(xué)生心理訪談，針對(duì)心理預(yù)警學(xué)生、留守兒童等重點(diǎn)群體建立彩虹檔案；以家訪為紐帶，整合心理健康課程、公益課程、家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程等資源，推動(dòng)心理教育課程多元化，積極構(gòu)建家校社協(xié)同育人格局，形成教育合力。2025年聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委、公益組織為各中小學(xué)送課達(dá)60余場(chǎng)，受益學(xué)生累計(jì)達(dá)近4000人次，受益家長(zhǎng)達(dá)620人次，創(chuàng)新建立“一中學(xué)+一小學(xué)”送教模式，分別開(kāi)設(shè)家庭教育課堂和心理健康教育課程，推動(dòng)剛需教育資源精準(zhǔn)下沉，切實(shí)提升教育服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。

▲近1400名家長(zhǎng)在云程中學(xué)參與家庭教育課堂