在當(dāng)今快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生群體面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系等多方面的壓力，心理問題逐漸凸顯，成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，提升班主任、輔導(dǎo)員心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)能力，近日，萍鄉(xiāng)市第二人民醫(yī)院心理專家團(tuán)隊(duì)攜手江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開展了一場以《大學(xué)生心理問題多維度識別與臨床思維干預(yù)》為主題的公益講座，為全校的班主任和輔導(dǎo)員帶來了一場關(guān)愛心靈的盛會。

在本次講座中，市二醫(yī)院資深心理專家周鑫在深入淺出地剖析了大學(xué)生心理問題的多面性的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和班主任、輔導(dǎo)員在心理健康工作中的職責(zé)與角色定位，明確了非醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得開展精神障礙診斷等規(guī)定，為后續(xù)的心理問題識別和干預(yù)工作筑牢了規(guī)范基礎(chǔ)。

精準(zhǔn)識別

洞察心理異常狀況

隨著學(xué)業(yè)壓力的增大和生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生中的心理問題愈發(fā)復(fù)雜多樣。在精準(zhǔn)識別環(huán)節(jié)，通過具體案例，生動形象地展示了抑郁癥、焦慮癥、雙相情感障礙、精神分裂癥前期征兆等常見心理障礙的識別要點(diǎn)以及在實(shí)際生活中的表現(xiàn)，如抑郁癥患者長期情緒低落、興趣喪失，焦慮癥學(xué)生因考試過度緊張出現(xiàn)心悸、失眠等，讓教師們能夠更加直觀地辨別學(xué)生心理異常狀況。

分級干預(yù)

應(yīng)對不同心理危機(jī)

講座上還著重強(qiáng)調(diào)了分級干預(yù)的重要性，從日常關(guān)懷到危機(jī)處理，詳細(xì)講解了五級響應(yīng)機(jī)制。當(dāng)學(xué)生面臨持械自傷、明確自殺計(jì)劃等危機(jī)情況時(shí)，班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)迅速撥打110，采取束縛保護(hù)措施并立即送醫(yī)；對于一般適應(yīng)問題、情緒波動影響學(xué)習(xí)等情況，則需要班主任、輔導(dǎo)員提供心理支持、朋輩互助等相應(yīng)策略，鼓勵(lì)同學(xué)們積極利用學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供的資源，主動尋求幫助。同時(shí)，也為輔導(dǎo)員等工作人員提供了臨床話術(shù)工具箱，包括風(fēng)險(xiǎn)評估、破冰技巧、轉(zhuǎn)介銜接等實(shí)用話術(shù)。這些話術(shù)的傳授，助力班主任、輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中更好地與學(xué)生溝通交流，及時(shí)有效地開展心理干預(yù)工作。

自我保護(hù)

關(guān)愛心靈守護(hù)者

考慮到學(xué)校輔導(dǎo)員等心理健康工作者的高壓工作環(huán)境，周鑫在講座上特別介紹了情感隔離訓(xùn)練、角色切換儀式等多種自我關(guān)懷方法。例如，下班前默念“我不是救世主”三次，幫助輔導(dǎo)員從工作角色中抽離，避免過度投入；將工作情緒“封存”在特定U盤，避免情緒帶入私人生活，保持工作與生活的平衡。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了避免職業(yè)倦怠的重要性和方法。這些方法的傳授，旨在幫助心理工作者在守護(hù)學(xué)生心靈的同時(shí)，也能保持自身良好的心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

講座結(jié)束后，心理專家團(tuán)還針對隱蔽性極強(qiáng)的“微笑型抑郁癥”、特殊心理障礙的識別等內(nèi)容對部分學(xué)生進(jìn)行一對一的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會洞察自己和身邊同學(xué)可能存在的心理隱患。

多年以來，萍鄉(xiāng)市第二人民醫(yī)院心理專家團(tuán)隊(duì)與江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了緊密的醫(yī)校合作關(guān)系，攜手共筑學(xué)生心理健康的堅(jiān)固防線，助力每一位學(xué)生在學(xué)校這片溫暖的天地中，自信、陽光、勇敢地成長，形成了良好的雙向互動機(jī)制。

通過此次培訓(xùn)，學(xué)校的輔導(dǎo)員和班主任們不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和心理育人能力，更深刻地認(rèn)識到了心理健康教育工作的重要性和意義。他們紛紛表示，未來將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

心理專家介紹

李春芳 主任醫(yī)師、精神學(xué)科業(yè)務(wù)主任、精神病學(xué)學(xué)科帶頭人

江西省精神病學(xué)專業(yè)委員會委員，江西省嚴(yán)重精神障礙管理治療工作專家組成員，江西省中西醫(yī)結(jié)合心身醫(yī)學(xué)會常委，江西省整合醫(yī)學(xué)會心身醫(yī)學(xué)會常委，江西省第五批學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，萍鄉(xiāng)市醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會主任委員，萍鄉(xiāng)市精神疾病質(zhì)量控制中心副主任。從事精神科臨床、科研、教學(xué)工作30余年。

擅長：各類嚴(yán)重精神障礙、器質(zhì)性精神障礙等的診斷與治療。

坐診時(shí)間、診室：每周二上午 內(nèi)科綜合大樓（3號樓）二樓

歐陽偉 主任醫(yī)師、心理治療師、精神二科主任

江西省嚴(yán)重精神障礙管理治療工作專家組成員，江西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會精神心理康復(fù)專業(yè)委員會委員，江西省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會心身醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會委員，萍鄉(xiāng)市精神疾病質(zhì)量控制中心主任，萍鄉(xiāng)市醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會副主任委員，萍鄉(xiāng)市心理健康?？坡?lián)盟理事會理事。從事精神科臨床及教學(xué)15年，

擅長：各類精神及心理障礙的診斷與治療。

坐診時(shí)間、診室：每周三上午    門急診大樓320室

賀果揚(yáng) 副主任醫(yī)師、心理治療師、精神一科副主任

萍鄉(xiāng)市醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會委員。從事精神科臨床、科研、教學(xué)工作十余年。擅長各類功能性精神疾病、器質(zhì)性精神障礙等的診斷與治療。

擅長：器質(zhì)性精神障礙、精神分裂癥、雙相情感障礙、抑郁障礙、焦慮障礙。

周鑫 主治醫(yī)師，心理科副主任，國家心理治療師

萍鄉(xiāng)市精神疾病質(zhì)量控制中心委員，萍鄉(xiāng)市醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會委員。

擅長：在精神科臨床一線工作十余年，對于精神科常見疾病的診療經(jīng)驗(yàn)豐富，主攻方向?yàn)楦黝惥癫〉脑\治，兒童青少年的情緒問題，婦女的心理健康，焦慮障礙，抑郁障礙及睡眠障礙。

陳江江 主治醫(yī)師、心理治療師、國家二級心理咨詢師、精神二科副主任

江西省醫(yī)院協(xié)會精神病醫(yī)院管理專業(yè)委員會委員，萍鄉(xiāng)市醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會委員，萍鄉(xiāng)市精神疾病質(zhì)量控制中心委員。

擅長：青少年情緒行為障礙、兒童注意缺陷多動障礙、學(xué)習(xí)困難、抽動癥。

（編輯：李錫念)

來源：萍鄉(xiāng)市第二人民醫(yī)院