喜報(bào)

近日，在省教科規(guī)劃辦公室協(xié)同中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題組開展的2024年江西省中小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新示范案例征集評(píng)選活動(dòng)中，我區(qū)麻山中學(xué)申報(bào)的《落地生根 向陽(yáng)生長(zhǎng)》、東橋鎮(zhèn)沿塘小學(xué)申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)DIY木工課程的創(chuàng)新實(shí)踐研究》兩個(gè)勞動(dòng)教育創(chuàng)新示范案例成功入選中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中小學(xué)勞動(dòng)教育分學(xué)段分年級(jí)課程建設(shè)及實(shí)施策略研究》案例集。

《農(nóng)村小學(xué)DIY木工課程的創(chuàng)新實(shí)踐研究》

——東橋鎮(zhèn)沿塘小學(xué)

學(xué)校以香樟樹為名，以木工課為翼，用“1+N”課程模式打破資源局限。學(xué)生從設(shè)計(jì)木藝作品到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從鋸刨雕刻到創(chuàng)意表達(dá)，在木屑飛揚(yáng)中錘煉動(dòng)手能力，更在勞動(dòng)中重塑對(duì)鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同。課程成果先后被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、江西新聞、江西教育、萍鄉(xiāng)電視臺(tái)等媒體報(bào)道，成為“鄉(xiāng)村教育振興”的生動(dòng)注腳。

《落地生根 向陽(yáng)生長(zhǎng)》——麻山中學(xué)

學(xué)校以“讓學(xué)生走出書本、走向自然，參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”為目標(biāo)，構(gòu)建涵蓋日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)的“三維一體”勞動(dòng)教育體系：日常生活勞動(dòng)課程以校本課程《尋味萍湘》為載體，通過(guò)烹飪技藝與營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)的傳授，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康生活理念；生產(chǎn)勞動(dòng)課程開辟校園農(nóng)場(chǎng)并聯(lián)合農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)，以田間實(shí)踐使學(xué)生掌握農(nóng)耕技能，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)知；服務(wù)性勞動(dòng)課程則組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與公益實(shí)踐，在奉獻(xiàn)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)與公民擔(dān)當(dāng)。這一課程體系將勞動(dòng)教育融入生活場(chǎng)域，讓學(xué)生在躬耕實(shí)踐中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造之美，逐步形成正確的價(jià)值觀、扎實(shí)的技能素養(yǎng)與適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的擔(dān)當(dāng)精神，真正實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞育人的教育追求。

兩個(gè)案例的入選不僅提升了學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，也為全區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，湘東區(qū)將繼續(xù)以協(xié)同提質(zhì)為契機(jī)，探索更多符合時(shí)代需求的勞動(dòng)教育方式，助力學(xué)生全面發(fā)展。

（編輯：李錫念）

供稿：區(qū)教育局