喜報

近日，在省教科規(guī)劃辦公室協(xié)同中國教育學會課題組開展的2024年江西省中小學勞動教育創(chuàng)新示范案例征集評選活動中，我區(qū)麻山中學申報的《落地生根 向陽生長》、東橋鎮(zhèn)沿塘小學申報的《農(nóng)村小學DIY木工課程的創(chuàng)新實踐研究》兩個勞動教育創(chuàng)新示范案例成功入選中國教育學會《中小學勞動教育分學段分年級課程建設及實施策略研究》案例集。

《農(nóng)村小學DIY木工課程的創(chuàng)新實踐研究》

——東橋鎮(zhèn)沿塘小學

學校以香樟樹為名，以木工課為翼，用“1+N”課程模式打破資源局限。學生從設計木藝作品到團隊協(xié)作，從鋸刨雕刻到創(chuàng)意表達，在木屑飛揚中錘煉動手能力，更在勞動中重塑對鄉(xiāng)土文化的認同。課程成果先后被學習強國、江西新聞、江西教育、萍鄉(xiāng)電視臺等媒體報道，成為“鄉(xiāng)村教育振興”的生動注腳。

《落地生根 向陽生長》——麻山中學

學校以“讓學生走出書本、走向自然，參加勞動實踐活動”為目標，構建涵蓋日常生活、生產(chǎn)實踐與服務社會的“三維一體”勞動教育體系：日常生活勞動課程以校本課程《尋味萍湘》為載體，通過烹飪技藝與營養(yǎng)學知識的傳授，引導學生樹立健康生活理念；生產(chǎn)勞動課程開辟校園農(nóng)場并聯(lián)合農(nóng)業(yè)機構，以田間實踐使學生掌握農(nóng)耕技能，深化對勞動價值的認知；服務性勞動課程則組織學生參與社區(qū)服務與公益實踐，在奉獻中強化社會責任意識與公民擔當。這一課程體系將勞動教育融入生活場域，讓學生在躬耕實踐中感悟勞動創(chuàng)造之美，逐步形成正確的價值觀、扎實的技能素養(yǎng)與適應時代發(fā)展的擔當精神，真正實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞育人的教育追求。

兩個案例的入選不僅提升了學校的教學品質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，也為全區(qū)中小學勞動教育提供了可借鑒的經(jīng)驗。未來，湘東區(qū)將繼續(xù)以協(xié)同提質(zhì)為契機，探索更多符合時代需求的勞動教育方式，助力學生全面發(fā)展。

（編輯：李錫念）

供稿：區(qū)教育局