“向快樂(lè)出發(fā)，世界那么大……”近日，江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣上栗鎮(zhèn)水源小學(xué)組織一、二、三年級(jí)師生來(lái)到上栗鎮(zhèn)“泉之源”油菜花基地進(jìn)行踏青游學(xué)活動(dòng)。伴隨著少先隊(duì)員歡快的歌聲，踏著春風(fēng)，聞著花香，他們?cè)诨ǖ暮Ｑ笾秀逶≈汗?，給春天增添了勃勃生機(jī)。

老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)油菜花基地，觀察油菜花的生長(zhǎng)情況，告訴他們油菜花是如何從種子長(zhǎng)成現(xiàn)在的模樣。孩子們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。他們沿著田間小路漫步，或是置身花海，或是欣賞金浪涌動(dòng)，盡情感受“一步一花?！钡镊攘?，現(xiàn)場(chǎng)一片熱鬧景象，一幅鄉(xiāng)村生態(tài)美景在眼前徐徐鋪開(kāi)。

“通過(guò)這次踏青活動(dòng)，孩子們可以更直觀地學(xué)習(xí)到大自然的演變，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，鍛煉其創(chuàng)造力和想象力，身臨其境地感受到了春天的美好，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是意義非凡的，希望孩子們能在邊玩邊學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)。”水源小學(xué)教師孔國(guó)玲說(shuō)道。

返回學(xué)校后，學(xué)校提前準(zhǔn)備了艾草，開(kāi)始制作艾米果實(shí)踐活動(dòng)。在老師和食堂阿姨的幫助下把艾草中的雜草和雜物挑出來(lái)，然后清洗、煮艾草、加入糯米粉、粘米粉和白糖進(jìn)行攪拌，不一會(huì)兒草綠色的面團(tuán)子逐漸出現(xiàn)在的眼中，揉成小圓球后，香甜香甜的艾米果就完成啦。艾米果蒸熟了，整個(gè)校園都彌漫著濃濃的艾香，孩子們一個(gè)個(gè)垂涎欲滴，滿懷著對(duì)勞動(dòng)成果的期待，迫不及待咬上一口，和同學(xué)們、老師們一起分享著勞動(dòng)成果，幸福的笑容洋溢在他們的臉龐。

“本次研學(xué)活動(dòng)，我們結(jié)合本土資源，組織學(xué)生開(kāi)展踏青游學(xué)和制作艾米果實(shí)踐活動(dòng)，把校園里的小課堂拓展到大自然的大課堂，以大自然做背景，以廣闊的油菜花基地做課堂，引領(lǐng)孩子們近距離認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然的魅力，體會(huì)家鄉(xiāng)的美景，研學(xué)活動(dòng)是對(duì)課本知識(shí)很好的拓展和補(bǔ)充。孩子們?cè)诨顒?dòng)中既開(kāi)拓了視野，也激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感?！彼葱W(xué)校長(zhǎng)黃俊說(shuō)道。

近年來(lái)，上栗鎮(zhèn)水源小學(xué)積極探索勞動(dòng)教育與校外本土特色資源相結(jié)合的教育模式，以“學(xué)習(xí)＋行走＋感悟”的勞動(dòng)教育為主要形式，依托泉之源田園綜合體，開(kāi)展了豐富的勞動(dòng)教育，讓孩子從小尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。下一步，上栗鎮(zhèn)將利用現(xiàn)有資源，讓學(xué)生“學(xué)在鄉(xiāng)村”，讓學(xué)習(xí)資源向鄉(xiāng)村地區(qū)輻射，并將傳統(tǒng)課堂搬到農(nóng)耕基地、民俗館等場(chǎng)地，用寓教于樂(lè)、啟發(fā)引導(dǎo)的方式開(kāi)展教學(xué)，讓人們?cè)谛凶?、互?dòng)中，了解學(xué)習(xí)上栗的歷史文化、風(fēng)土人情和新農(nóng)村的發(fā)展變化，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的新鮮血液。

（編輯：李錫念）

來(lái)源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)