有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；有人說，教師的生命像一個(gè)根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次開平方；有人說，教師的生命像蠟燭，燃燒自己照亮別人，遠(yuǎn)看是一盞燈，近看是一團(tuán)火；有人說，教師的生命像粉筆，磨滅自己教會別人，展開來是智慧之花，濃縮起是沉甸甸的碩果；還有人說，教師的生命像一條小溪，清澈透明，源源不斷的活水一直流向?qū)W生的心田。這一切的贊嘆，洋溢著對教師無私奉獻(xiàn)精神的無限敬佩之情；這一切的贊嘆，折射出了教師愛崗敬業(yè)的赤誠之心；這一切的贊嘆，體現(xiàn)了教師對學(xué)生無比關(guān)愛的真誠之心。
是的，教師是值得贊嘆的。滿眼都是學(xué)生，滿心都是學(xué)生，在教師的詞典里，學(xué)生是最大的事。把愛獻(xiàn)給學(xué)生，把心掏給學(xué)生，在教師的詞典里，學(xué)生是最大的字。一生為著學(xué)生，一心獻(xiàn)給學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在教師的生活里，學(xué)生是最美的詩。
能成為萬世師表的孔子，誨人不倦是最大的亮點(diǎn)，誨人不倦的最大保障是對學(xué)生最真誠無私的愛。也有專家對混得風(fēng)生水起的哈佛大學(xué)畢業(yè)生作了跟蹤研究，他們的成功不是長相，不是背景，不是機(jī)遇，不是學(xué)歷……秘訣竟然只有一個(gè)字:愛。心理學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“人生最深刻的原則，就是懇求別人對自己的關(guān)懷?！狈瞰I(xiàn)教師的愛心是成功教育的原動力，因此，教師要用愛去打開學(xué)生的心靈窗戶，做到心理相容：要理解、要寬容、要體現(xiàn)原諒、要學(xué)會賞識、要充分信任每一個(gè)學(xué)生，一句話，要走進(jìn)學(xué)生的心靈。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶一根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論智商高低，無論家庭條件好壞；無論是安分守望紀(jì)還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。因此，每當(dāng)面對那一雙觀明亮的眼睛時(shí)，我們不妨對自己說:“不要吝嗇你的真誠，讓它廣撒于天空下，給每一粒微塵以愛。不要吝嗇你的真情，干癟的種子因你的真情而燦爛美麗，枯瘦的小苗因你的真情而翠綠怡人?；鹕叫枰獓姲l(fā)，真情不需冷卻，讓你的真情噴成激流，也許在浩瀚的字宙中，流給的只是一寸荒原，但足以溫暖一方，足以換扶一個(gè)生命?！弊屨坡曧懫饋?，讓笑聲響起來，讓我們?nèi)趨R在課堂中交織成愛的海洋。讓情滿課堂愛滿校園成為新時(shí)代中國式教育的主旋律激揚(yáng)在中華大地，響徹云霄，響徹天宇……
為人師表，言傳自教，是中國式教育的基本要求。教師的一言一行，工作作風(fēng)都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。如果某老師總愛披著衣服上課，他的學(xué)生中也就會有人披著衣服聽課，如果某老師超時(shí)髦將頭發(fā)染成紅色，他的學(xué)生中也就會出現(xiàn)許多“紅頭發(fā)”。如果某教師有“老子”、“搞鬼屎”的不良口頭禪，學(xué)生口中就會出現(xiàn)“老子”、“搞鬼屎”的不良口頭禪；如果某老師上課在黑板上寫字龍飛鳳舞，他的學(xué)生就會筆走龍蛇；如果某老師講課時(shí)不用圓規(guī)在黑板上隨手畫圓，學(xué)生作業(yè)本上馬上就會出現(xiàn)很多不用圓規(guī)隨手畫出來有“大餅”和“湯圓”。因此，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了便學(xué)生具止成才，出于對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，出于對學(xué)生的真愛，教師必須正人先正已，從自身做起，從小事做起。古詩云:挑李不言，下自成蹊。筆者多年擔(dān)任高三的班主任，經(jīng)常起早摸黑，準(zhǔn)時(shí)帶早操，準(zhǔn)時(shí)帶早讀，晚就寢也準(zhǔn)時(shí)到場，非常守時(shí)，漸漸地學(xué)生也非常守時(shí)了，筆者經(jīng)常寫寫稿，有的稿子還被報(bào)刊雜志登載，學(xué)生也跟著寫，還經(jīng)常拿著他們自己覺得滿意的作文要我修改、推薦發(fā)表，學(xué)生中投稿的也不少，稿件投出后發(fā)表的作品也不少；我還特別喜歡閱報(bào)讀雜志，訂閱報(bào)刊雜志，我所教的學(xué)生訂閱書報(bào)者特別多，去圖書館借書，去閱覽室看書的也特別多。所以，一個(gè)教師如果能具備美的氣質(zhì)，學(xué)生也會競相效仿。因此，為人師者，出于對學(xué)生的真愛，應(yīng)從儀表、語言、行為諸方面作出表率。這樣方可塑造一個(gè)個(gè)美的心靈。
出于對學(xué)生的真愛，我們不僅要注意為人師表，言傳身教，而且還要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)科。筆者是教語文的。語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；語文是落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，語文是“推”“敲不定”的月下門，是但求一字的數(shù)莖須……語文教學(xué)是一片海，在這里趕海，不必以扭曲自己改變本色為代價(jià)，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。讓學(xué)生了解到語文世界的博大精深，五彩繽紛，神韻無窮，一定能激發(fā)學(xué)生的無限興趣。而且，語文是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，還負(fù)載著豐富的情感，深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對形成一個(gè)人的品格和底蘊(yùn)，培養(yǎng)一個(gè)人對社會的責(zé)任與今后終身教育能力具有重要的奠基作用。我愛語文，激發(fā)學(xué)生愛語文，將使學(xué)生終身受益。
為了新時(shí)代中國式教育強(qiáng)國，我們必須無私奉獻(xiàn)。我們既要有"獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的追求，又要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，還要有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的探索精神;我們不僅要有“木秀于林，風(fēng)必摧之的心理準(zhǔn)備，還要有“我以我血薦軒轅”的犧牲精神。雖然也會有“驀然回首，那人卻在燈光闌珊處”的驚喜與歡樂，但那一定要“眾里尋他千百度”的結(jié)果。
作為新時(shí)代的教師，我們要用澎湃的激情，去耕耘溫馨的沃野；我們要用執(zhí)著的熱情，去開墾冷漠的荒原。我們要像清澈透明的甘泉，去澆灌干涸的土地;我們要像潤物無聲的細(xì)雨，去滋潤焦渴的心田。我們一定能把愚昧變成文明，能讓愁眉化為笑靨。為了民族的棟梁，我們要把一顆真心捧出；為了祖國的明天，我們要把一腔熱血奉獻(xiàn)!
情滿課堂，愛滿校園，是新時(shí)代中國式教育的主旋律，是一首教育強(qiáng)國的成功之歌!
作者：方勝
