清晨八點(diǎn)，蘆溪鎮(zhèn)第三中心學(xué)校的游泳館內(nèi)，澄澈的池水已漾起粼粼波光。穿著泳衣的孩子們正跟著教練做入水前的最后準(zhǔn)備：屈膝、抬腿，手臂如劃水般展開(kāi)，小胳膊劃開(kāi)空氣的弧度里，藏著這所學(xué)校破解暑期溺水隱患的新答案。

蘆溪縣域內(nèi)河流池塘星羅棋布，每到暑期，學(xué)生私自下水的安全隱患就成了懸在學(xué)校和家長(zhǎng)心頭的一塊大石。往年這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)顏紅的辦公桌上總會(huì)堆著厚厚一疊防溺水責(zé)任書，教師們分片巡邏河道的身影成了路上的固定風(fēng)景。“但野外水域的誘惑對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)比警告更強(qiáng)烈。”顏紅望著泳池里練習(xí)憋氣的孩子，語(yǔ)氣里帶著釋然，“堵不如疏，當(dāng)我們把救生技能變成像語(yǔ)文課一樣的必修課，才真正握住了防溺水的鑰匙?！?/span>

泳池邊的看臺(tái)上，李女士的手機(jī)鏡頭始終追著女兒的身影。她的微信里還存著去年夏天的驚心一幕：婆婆發(fā)來(lái)的視頻中，孫女蹲在村口池塘邊看蝌蚪，褲腳已浸在水里?！澳菚r(shí)丈夫在外地打工，我三班倒的間隙總在想，孩子會(huì)不會(huì)偷偷下水。”如今托管班的課表成了她的定心丸，每天兩小時(shí)的課程里，既有教練托著孩子練習(xí)漂浮，也有急救員演示如何在抽筋時(shí)自救?！斑@些知識(shí)比墻上的六不準(zhǔn)標(biāo)語(yǔ)管用多了，孩子會(huì)說(shuō)媽媽你看，這樣就能浮起來(lái)?！彼χf(shuō)。

15天的課程表上，技能進(jìn)階的軌跡清晰可辨，第一天，怕水的孩子攥著池邊哭；第五天，已能獨(dú)立完成10米蛙泳；結(jié)業(yè)考核時(shí)，孩子們要演示如何利用衣物制作簡(jiǎn)易浮具。220名學(xué)員的結(jié)業(yè)證書上，除了掌握蛙泳基本動(dòng)作的評(píng)語(yǔ)，更重要的一項(xiàng)是具備溺水自救能力。

顏紅辦公室的檔案柜里，鎖著一份特殊的記錄，近三年全縣學(xué)生溺水事件統(tǒng)計(jì)?！皵?shù)字在逐年下降，但只要還有一起，就是我們的失職。”她翻開(kāi)今年的課程方案，里面夾著孩子們畫的防溺水漫畫，有孩子把救生圈畫成太陽(yáng)的形狀，旁邊寫著“學(xué)會(huì)游泳，就不怕水了”。

最后一節(jié)游泳課的下課鈴響起，孩子們撲騰著上岸時(shí)帶起的水花，在陽(yáng)光下折射出彩虹。這或許正是教育最本真的模樣：不是將孩子圈在安全區(qū)里，而是教會(huì)他們?cè)谑澜绲娘L(fēng)浪中，穩(wěn)穩(wěn)地浮起來(lái)。

一池碧水，承載著童年的歡笑與成長(zhǎng)的足跡；一項(xiàng)技能，賦予了孩子們探索世界的勇氣與守護(hù)生命的力量。游泳教育的普及，既讓學(xué)生掌握強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)技能，在暢游中錘煉堅(jiān)韌品格；又幫助學(xué)生學(xué)會(huì)溺水自救本領(lǐng)，筑牢生命安全防線，讓“防溺水”意識(shí)扎根心中，護(hù)航孩子們健康成長(zhǎng)。

（編輯：李錫念）

來(lái)源：蘆溪縣