夏日的萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)，草木蔥蘢，生機(jī)盎然，文化種子正在廣袤鄉(xiāng)村生根發(fā)芽。在明山村新時(shí)代文明實(shí)踐站里，孩子們清脆的朗讀聲此起彼伏。另一間教室里，悠揚(yáng)的漁鼓聲伴著歡聲笑語。在各新時(shí)代文明實(shí)踐所、站內(nèi)，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的理論宣講讓基層干部和群眾受益匪淺……一支支文化導(dǎo)師隊(duì)伍，正用專業(yè)與熱忱，在基層播撒文化的種子。

來吧

讓我們一起走進(jìn)經(jīng)開區(qū)

感受文化導(dǎo)師們帶來的精彩課程

文化導(dǎo)師李松江走進(jìn)福田鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所，以《從百年黨史看共產(chǎn)黨人的黨性修養(yǎng)和公仆意識(shí)》為主題，為基層文明實(shí)踐員、村（社區(qū)）干部及“江西好人”“萍鄉(xiāng)好人”代表作專題宣講。李松江結(jié)合黨史案例，深入淺出地闡釋黨性修養(yǎng)與公仆意識(shí)的內(nèi)涵，激勵(lì)基層工作者在新時(shí)代踐行初心使命。

文藝導(dǎo)師:傳漁鼓技藝  承非遺薪火

“咚咚鏘，咚咚鏘......”明山村新時(shí)代文明實(shí)踐站里，文化導(dǎo)師、萍鄉(xiāng)漁鼓非遺傳承人吳向麗正帶著孩子們體驗(yàn)這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)。她手中的漁鼓時(shí)而輕快、時(shí)而舒緩，孩子們圍坐一圈，目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。

“漁鼓是用什么做的呀？”“為什么敲起來聲音不一樣？”面對(duì)孩子們的好奇提問，吳老師耐心解答，以生動(dòng)的故事講述萍鄉(xiāng)漁鼓的歷史背景，展示其獨(dú)特的制作工藝，還讓孩子們親手觸摸漁鼓，感受竹筒的紋理和鼓面的震動(dòng)。為了讓每個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)，吳向麗別出心裁地教大家用A4紙卷成簡(jiǎn)易漁鼓?！白笫址鰸O鼓，右手擊打鼓面，注意手腕要放松。”她手把手教授孩子們演奏漁鼓的基礎(chǔ)手法。孩子們沉浸在視聽之旅中，感受傳統(tǒng)漁鼓的節(jié)奏韻律與文化魅力。吳向麗的傳授，讓悠久的漁鼓文化在年輕一代心中生根發(fā)芽。

文藝導(dǎo)師:授發(fā)聲技巧 播語言種子

“來，看誰能讓紙片飄得更久！”在明山村新時(shí)代文明實(shí)踐站，文化導(dǎo)師、萍鄉(xiāng)市廣電藝術(shù)團(tuán)播音老師鄧建勛正帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“吹紙片”氣息訓(xùn)練。他從科學(xué)發(fā)聲、語言表達(dá)等基礎(chǔ)技巧入手，細(xì)致講解播音要領(lǐng)，并設(shè)計(jì)趣味互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中提升表達(dá)能力。鄧建勛的課堂不僅傳授了技能，更激發(fā)了孩子們對(duì)語言藝術(shù)的興趣，為基層文化傳播播下種子。

在福田鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所，文化導(dǎo)師、上栗山棗糕傳統(tǒng)制作技藝傳承人梁紅為30余名村民現(xiàn)場(chǎng)教授鹽果子甘草苦瓜制作技藝?！翱喙弦x嫩一些的，切片后要用鹽腌制......”她詳細(xì)講解食材選擇、處理方法及制作技巧，并示范操作流程。學(xué)員們?cè)谒职咽值闹笇?dǎo)下動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)非遺美食的獨(dú)特魅力。梁紅的傳授不僅讓傳統(tǒng)技藝得以延續(xù)，也為鄉(xiāng)村文化增添了煙火氣息。

如今在萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)，文化導(dǎo)師們就像一顆顆火種，將文化的溫暖傳遞到每個(gè)角落。從稚嫩的童聲到悠揚(yáng)的漁鼓，從深刻的紅色故事到飄香的民間美食，這些豐富多彩的文化活動(dòng)正在為鄉(xiāng)村振興注入持久的精神動(dòng)力。

下一步，經(jīng)開區(qū)將持續(xù)深化文化導(dǎo)師下鄉(xiāng)計(jì)劃，深入各地文明實(shí)踐所（站）推動(dòng)更多文化資源下沉，助力鄉(xiāng)村文化振興。

（編輯：李錫念）

供稿：區(qū)黨群部